Ir para o conteúdo. | Ir para a navegação

Secções

Curso de Formação


Formação Avançada em Gestão e coordenação da Formação Profissional



: 270.00
: 0.00
:
200h00


Mais características do curso

:

Dotar os participantes de competências ao nível da gestão, coordenação, acompanhamento e avaliação da formação.


Delegações

  • Online
  • Presencial

Módulos


Nome Conteúdo
Módulo 1 - Contexto e Enquadramento Legal da Formação Profissional em Portugal
1.1.Formação Profissional em Portugal
1.2. Modalidades, Tipologias e Modelos de formação
1.3. O Quadro Nacional das Qualificações
1.4. O Catálogo Nacional das Qualificações
1.5. o Sistema Nacional de Créditos do Ensino e Formação Profissional
1.6. Os Centros Qualifica
Certificação de Entidades Formadoras pea DGERT
2.1.O processo de certificação
2.2. A certificação inicial e manutenção e alargamento da certificação
2.3. O guia do Sistema de Certificação de Entidades Formadoras
2.4. Os requisitos de certificação
2.5. A organização do processo de candidatura à certificação
2.6. As etapas do processo de candidatura e conceção de modelos para a elaboração da candidatura à Certificação
2.7. A Elaboração de um modelo de Manual de Qualidade da Atividade Formativa
Gestão de plataformas de formação em Elearning – Moodle
3.1. Elearning, Blearning e Mlearning 3.2.Vantagens da Metodologia E-learning
3.3.Organização da Formação E-learning 3.4. As plataformas em elearning
3.5. A Gestão e operacionalização da Formação E-learning utilizando a Plataforma Moodle
Modalidades de financiamento da formação
4.1.Formação auto-financiada (privada)
4.2.Formação financiada: Cheque-Formação e Portugal 2020 4.3. O Programa Erasmus Mais
Diagnóstico de Necessidades de Formação
5.1. O processo de levantamento de necessidades de formação 5.2. Níveis do Diagnóstico de Necessidades de Formação (DNF) 5.3. Métodos e técnicas de DNF
5.3.1. Questionário, entrevistas,
5.3.2. Análise de resultados organizacionais (auditorias, avaliação de desempenho, balanço de competências, entre outros)
5.3.3. Observação e Focus Group
5.3.4. Avaliação de Desempenho
5.3.5. Método Matricial e Metodologia da Árvore de Problemas
5.3.6. A estrutura-tipo de um relatório de Diagnóstico de Necessidades de Formação
Planeamento e Concepção da Formação Profissional
6.1. O Plano de Formação
6.2. Construção do plano de formação – o quê, como, com quem, onde?
6.3. Definição dos cursos a realizar
6.4. . Objectivos da formação – gerais e específicos
6.5. Os suportes técnicos e administrativos
6.7. Preparação, Coordenação e Controlo Administrativo das Acções 6.8. Orçamentação – aspectos a incluir no plano orçamental
6.9. Calendário de formação e cronograma
6.10. Selecção de entidades/formadores – quem e como procurar?
6.11. Acompanhamento do plano de formação – planeamento das actividades de acompanhamento
6.12. Dossier Técnico-Pedagógico
A Avaliação da Formação Profissional
7.1.Definição da Avaliação da Formação 7.2. Modelo de Kirkpatrick
7.3. Funcionalidades da avaliação
7.4. Objectivos da Avaliação da Formação 7.5. As barreiras da Avaliação
7.6. Tipos de Avaliação e adequação a diferentes contextos 7.7.As técnicas de Avaliação da formação
7.8. Modelos de instrumentos de Avaliação
7.9. Melhoria contínua da formação
7.10. Relatório de formação e avaliação do impacto da mesma 7.11. O papel dos avaliadores
7.12. Modelos e metodologias de Avaliação da Formação
7.13. Escalas de Avaliação
Acções de formação – Coordenação
8.1. Gestão logística e pedagógica
8.2. Questões administrativas e operacionais
8.3. Dossier técnico pedagógico e documentação anexa
As Plataformas SIGO e NETFORCE
9.1.A Plataforma SIGO
9.2. A Plataforma NETFORCE
Projeto Final
Acções do Documento