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Secções

Curso de Formação


Formação Pedagógica Inicial de Formadores - Ponte de Sôr



: sob consulta
: Não aplicável
:
90
: Formação presencial/em sala (turma)


Mais características do curso

:

A formação pedagógica de formadores/as visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a sua prática. Estas competências situam-se ao nível da animação da formação e, também, no sentido alargado da sua função: 1. Na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos; 2. Na gestão e coordenação de formação; 3. No campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação. i) Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal. ii) Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação. iii) Refletir sobre os sistemas de formação.


Destinatários

:
9º ano

Módulos


Nome Conteúdo
O Formador, sistemas, contextos e perfil
Conceito de formador;
Requisitos para o exercício da função de formador;
Direitos e deveres do formador;
O perfil e as competências do formador;
Relação entre formador e formandos;
Formandos tipo;
Simulação Pedagógica Inicial
Simulação pedagógica;
Análise e autoanálise dos comportamentos pedagógicos observados;
Aspetos pedagógicos mais relevantes;
Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar.
Comunicação e dinamização de grupos em formação
Informação/ Comunicação;
Atitudes comunicacionais e modelos de Comunicação em situação de Ensino-aprendizagem;
Relação Pedagógica (Formador – Formando – Grupo);
O Formador como Animador;
Relações Interpessoais;
O Grupo e a sua Dinâmica;
Liderança e Efeitos na Prática Pedagógica;
Animação de Grupos.
Metodologias e estratégias pedagógicas
Informação/ Comunicação;
Atitudes comunicacionais e modelos de Comunicação em situação de Ensino-aprendizagem;
Relação Pedagógica (Formador – Formando – Grupo);
O Formador como Animador;
Relações Interpessoais;
O Grupo e a sua Dinâmica;
Liderança e Efeitos na Prática Pedagógica;
Animação de Grupos.
Operacionalização da formação: do Plano à ação
Tipificação e caracterização dos métodos e técnicas pedagógicas mais utilizadas em formação
Métodos: expositivo, interrogativo, demonstrativo e ativo
Técnicas: simulação, jogo de papéis, exposição, demonstração, estudo de caso, tempestade de ideias
Características da comunicação pedagógica nos métodos ativos e não ativos
Recursos didáticos e multimédia
Funções e tipos de recursos didáticos;
Construção de apresentações multimédia
Plataformas colaborativas e de aprendizagem
As mudanças evolutivas do Ensino a Distância;
O e-learning;
Plataformas de suporte da formação a distância;
Regras de formação através da Internet;
A importância do e-formador/e-mediador no processo formativo a distância;
Mecanismos/softwares de comunicação online;
Avaliação da Formação e das Aprendizagens
Conceito, finalidades e objetos da avaliação
Critérios de avaliação
Tipos de classificação: quanto ao processo e quanto ao momento
Escalas de classificação
A subjetividade da avaliação
Técnicas e instrumentos de avaliação
Simulação Pedagógica Final
Pressupostos para a elaboração de um plano de unidade de formação
Etapas de um plano de sessão
Planificação de um módulo de formação
Momentos chave da sessão na ótica do formando e do formador
Elaboração de um plano de sessão completo, na área de atividade do formando, a ser utilizado na Simulação Pedagógica Final
Preparação de recursos didáticos a utilizar na Simulação Pedagógica Final.
Acções do Documento